Funzione uditiva e disturbi specifici dell’apprendimento (DSA)



  • ETTORE CASSANDRO, ALFONSO SCARPA, MATTEO CALVANESE, PASQUALE MARRA
  • Vol. 4 (No. 2) 2019 Maggio/Agosto - , 149-152
  • Full text PDF
  • Versione Italiana: Esiste una relazione stretta tra funzione uditiva e disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) sia per quanto riguarda la diagnosi differenziale tra DSA e disturbi dell’apprendimento causati da ipoacusia sia per quanto riguarda le comorbidità che interferiscono con l’identificazione dei DSA stessi come i disturbi dell’elaborazione uditiva centrale (CAPD) complicando notevolmente il quadro clinico. È evidente che i meccanismi ed i processi del sistema uditivo centrale partecipano all’elaborazione sia dei segnali acustici verbali che non verbali influenzando in tal modo il linguaggio e l’apprendimento. Diventa quindi necessario identificare fenomeni uditivi che riguardano la localizzazione, discriminazione, identificazione, riconoscimento ed altro di pattern acustici la cui alterazione ci consente di sospettare una CAPD. Quindi, il sospetto diagnostico va poi confermato con tests che valutano la funzione uditiva periferica e centrale la cui scelta dipende da una serie di variabili come l’età del soggetto, la storia clinica, il profilo neuropsichico e comportamentale.

    English version: There is a close relationship between auditory function and specific learning disabilities (SLD) about differential diagnosis between DSA and learning disabilities caused by hearing loss and also about comorbidities that interfere with the identification of SLD as well as central auditory processing disorders (CAPD) that may complicate clinical presentation. It is evident that the mechanisms and processes of the central auditory system are involved in the processing of both verbal and non-verbal acoustic signals, influencing the language and learning. It therefore becomes necessary to identify auditory phenomena concerning localization, discrimination, identification, recognition of acoustic patterns and other of acoustic patterns allows us to suspect a CAPD. Therefore, the diagnostic suspicion must then be confirmed with tests assessing peripheral and central auditory function; the choice of tests depends on a series of variables such as subject age, clinical history, neuropsychic and behavioral profile.

  • KEY WORDS: Disturbi dell’elaborazione uditiva centrale - APD - DSA - diagnosi audiologica - vie uditive centrali. Central auditory processing disorders - APD - SLD - audiological assessment - central auditory pathways .