Primi dati piemontesi della batteria LSC-SUA



  • MARCO FRINCO, EMANUELA MARIA SIRONI, ANNAMARIA RE
  • Vol. 4 (No. 2) 2019 Maggio/Agosto - , 153-156
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  • Versione Italiana: Il presente lavoro ha lo scopo di mostrare i primi risultati di un protocollo di valutazione degli apprendimenti in giovani e adulti non universitari. La Batteria, che è in fase di standardizzazione per gli universitari, è formata da prove di lettura (lettura di brano, di parole e di non parole, di decisione lessicale in soppressione articolatoria), di comprensione del testo, di scrittura (dettato di brano, di parole e scrittura di numeri in condizione semplice e soppressione articolatoria) e di matematica (dettato di numeri, lettura di numeri, calcolo a mente, fatti aritmetici, calcolo approssimato, trascrizione di numeri in cifre). Inoltre è previsto un questionario di autovalutazione. Verranno presentati i primi dati della ricerca che hanno tenuto conto anche di variabili quali il titolo di studio e gli anni di scolarità.

    English version: The present work shows the first results of a learning assessment protocol in non-university youth and adults. The battery, which is in the standardization phase for university students, is made up of reading tests (reading of passage, words and non-words, lexical decision in articulatory suppression), comprehension of the text, writing (dictation of passage, of words and writing of numbers in simple condition and articulatory suppression) and of mathematics (dictation of numbers, reading of numbers, calculation in mind, arithmetic facts, approximate calculation, transcription of numbers in figures). In addition, a self-assessment questionnaire is provided. The first data of the research will be presented, with variables such as educational qualifications and years of schooling.

  • KEY WORDS: Dislessia - valutazione - adulti. Dyslexia - assessment - adults.