Il ruolo del Foniatra nell’individuazione precoce, nell’inquadramento diagnostico e nella gestione in ambito scolastico dei Disturbi specifici dell’apprendimento



  • MARIA ROSARIA BARILLARI, BRIGIDA DI COSTANZO, NICOLA ANGELILLO, UMBERTO BARILLARI
  • Vol. 4 (No. 2) 2019 Maggio/Agosto - Articolo Originale, 95-97
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  • Versione Italiana: La foniatria è la disciplina medica che si occupa dei disturbi della comunicazione, interessandosi della fisiologia e delle patologie di voce, speech, linguaggio, udito e deglutizione. Le aree di interesse della Foniatria sono: Disturbi della voce, Disturbi dell’articolazione della parola, Disturbi del linguaggio dell’età evolutiva, Disturbi del linguaggio acquisiti, Disturbi dell’apprendimento specifici e secondari, Disturbi della fluenza, Disturbi dell’udito, Disturbi della deglutizione. Lo scopo di questo articolo è discutere le competenze dei Foniatri e il loro ruolo essenziale nella valutazione dei disturbi dell’apprendimento, non solo nell’infanzia ma anche nelle fasi successive del percorso scolastico. Inoltre, verrà discusso il ruolo di questi professionisti come parte del team multidisciplinare al fine di consigliare le migliori strategie diagnostico-riabilitative basate sui processi di apprendimento legati al linguaggio, nonché di supervisionare gli studenti che hanno bisogno di adattamenti educativi speciali a tutte le età. English version: Phoniatrics is the medical field for communication disorders, concerned with functions and diseases of voice, speech, language, hearing and swallowing. The various areas of Phoniatrics are Voice Disorders, Speech/Articulation Disorders, Developmental Language Disorders, Acquired Language Disorders, Learning Disabilities, Fluency Disorders, Hearing Disorders, Swallowing Disorders. The aim of this article is to discuss the competences of Phoniatricians and their essential role in the assessment of reading and writing disorders, not only with children but also at later stages in the schooling process. Additionally, it will be discussed of the role of these professionals as a part of the multidisciplinary team in order to advice best practices of language-related learning processes, as well as to work with students who need special education adaptations, in all ages.

  • KEY WORDS: Disturbi dell’apprendimento - DSA - foniatri. Learning disorders - phoniatricians - language disorders.