Indici Predittivi dei disturbi dell’apprendimento scolastico nei bambini in età prescolare: ideazione della App “Kindergarten 2.0”



  • PAOLA GUGLIELMINO, ANDREA CANALE, MARCO BAZZANI, MARTINA SOLIMEO, FEDERICA CANOVA, GIULIA DABORMIDA, GIULIA BENEDETTO, MATTEO D’ELIA
  • Vol. 4 (No. 2) 2019 Maggio/Agosto - Articolo Originale, 103-111
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  • Versione Italiana: Il lavoro di prevenzione e preparazione agli apprendimenti scolastici ha assunto un’importanza crescente negli ultimi anni: nell’ambito della ricerca sono molti gli studi che si prefissano come obiettivo la stimolazione in epoca precoce dei prerequisiti ed un’indagine ha dimostrato come sia possibile il potenziamento delle funzioni esecutive in bambini in età prescolare (Thorell, Linqvist, Bergman Nutley, Bohlin e Kingberg, 2009). Attraverso lo sviluppo dell’applicazione Kindergarten 2.0 si è proposto di creare materiale ad hoc in formato digitale per la stimolazione di alcune funzioni esecutive. La valutazione dell’efficacia del potenziamento ha evidenziato un miglioramento statisticamente significativo alla maggior parte dei test somministrati pre e post potenziamento, dimostrando quindi che il potenziamento è risultato efficace per il rafforzamento dei processi indagati nei bambini inclusi nel campione di sperimentazione.

    English version: Prevention and preparation for school learning has assumed increasing importance in recent years: in the field of research, many studies have as their aim the stimulation in early age of the prerequisites and an analysis demonstrated the possibility to strengthen the executive functions in preschool children (Thorell, Linqvist, Bergman Nutley, Bohlin and Kingberg, 2009). The purpose of the present Project is the creation of proper digital material for the stimulation of executive functions the development of the application Kindergarten 2.0. The aim of the study is to verify the strengthening effectiveness to promote targeted and entertaing activities: they are thought to consolidate the prerequisites for learning and to compensate for any difficulties before entering primary school.

  • KEY WORDS: Prevenzione - Potenziamento - Applicazione Kindergarten 2.0. Prevention - Stimulaton - Application Kindergarten 2.0.